terça-feira, 12 de agosto de 2008
segunda-feira, 11 de agosto de 2008
sábado, 9 de agosto de 2008
sexta-feira, 8 de agosto de 2008
Entrevista do Jô Soares com Chico Anísio
Uma das melhores entrevistas que já assisti com Chico Anísio.
Mundo Moderno Melhore
Mundo moderno. Marco malévolo, mesclando mentiras,
modificando maneiras, mascarando maracutáias, majestoso
manicômio. Meu monólogo mostra mentiras, mazelas, misérias,
massacres, miscigenação, morticínio (maior maldade mundial).
Madrugada...matuto magro, macrocéfalo, mastiga média morna,
monta matungo malhado, munido machado, martelo, mochila murcha,
margeia mata maior. Manhãzinha move moinho moendo macaxeira:
mandioca. Meio dia mata marreco -manjar melhorzinho-.
Meia noite, mima mulherzinha mimosa, Maria morena, momento
maravilha, motivação mútua, mas monocórdia mesmice. Muitos
migram macilentos, maltrapilhos, morarão modestamente: malocas
metropolitanas; mocambos miseráveis, menos moral, menos
mantimentos, mais menosprezo. Metade morre. Mundo maligno,
misturando mendigos maltratados, menores metralhados, militares mandões,
meretrizes marafonas, mocinhas, mera meninas: mariposas,
mortificando-se moralmente, modestas moças maculadas,
mercenárias, mulheres marcadas. Mundo medíocre.
Milionários montam mansões magníficas, melhor: mármore, mobília
mirabolante, máxima megalomania, mordomo, Mercedes, motorista.
Mãos magnatas manobrando milhões, mas maioria morre minguando.
Moradia: meia-água, menos, marquise. Mundo maluco, máquina mortífera.
Mundo moderno: melhore. Melhore mais, melhore muito, melhore mesmo.
Merecemos. Maldito mundo moderno, mundinho...
segunda-feira, 21 de julho de 2008
Colunistas Importantes e Informatização EaD
Colunistas Importantes e Informatização EaD
O jornalismo no Brasil está sendo cada vez mais ocupado por colunas. Nomes famosos do jornalismo brasileiro hoje em dia são, em vez de repórteres e editores, os colunistas que publicam seus nomes e rostos em destaque nas páginas dos jornais. Isto é atribuído, principalmente, às mudanças de novas tecnologias de comunicação, como a Internet, que diminuíram a importância de jornais e revista como divulgadores de notícias quentes e aumentaram a função de comentar os fatos.
Por vezes, empresários e esportistas especializados num determinado assunto, tornam-se colunistas escrevendo sobre suas respectivas especialidades, e mesmo respondendo a perguntas de leitores que têm dúvidas sobre determinado assunto.
Vamos dar como exemplo o cineasta critico e escritor Arnaldo Jabor que é considerado um colunista na televisão. Dos já falecidos, houve os colunistas sociais Ibrahim Sued, e mais Carlos Castello Branco, Paulo Francis e Nelson Rodrigues.
Formado no ambiente do Cinema Novo, foi um membro da segunda fase do movimento, que buscava analisar a realidade nacional, se inspirando no neo-realismo italiano e na nouvelle vague francesa.
Porque citar o nome deste colunista? Pelo fato da sua intelectualidade e visão política dos temas em discussão.
Jabor me chama a atenção por ser direto, objetivo e claro nas suas divulgações televisivas e pelo fato de poder ver e assistir seus feitos na própria Internet, com vídeos e reportagens.Pelo seu abrangente nível de conhecimento e o “modo” de expressar-se com o público
É realmente um dos maiores críticos da atualidade, e colocando ele neste artigo é para ver a importância no mundo em que vivemos, totalmente informatizado.
Certamente ele também busca suas informações pela Internet, e também pelo fato dele receber essas informações.
Como fato real dos anos que se passaram e os que estão por vir, vemos a necessidade de aprimorar conhecimentos para podermos usufruir dessa importante peça que a televisão que repassa fatos do dia-a-dia.
Para os que podem ter acesso, pessoas comuns e profissionais da área, e também especialistas, e jornalistas, ninguém trabalha sem a ferramenta chamada Internet.
As próprias escolas usam dessa tecnologia, para ensinar alunos a ter comunicação informatizada.
O mundo e pessoas andando juntas para uma educação melhor.
Mas ressaltando um, porém, não podemos deixar que os livros virem apenas acessórios obsoletos, isso não! Devemos educar nossos filhos tanto para o aproveitamento informatizado, mas sempre ressaltando a importância de uma boa leitura.
Mesmo tendo até dicionários virtuais, precisamos incentivá-los a manusear seu próprio material, para fazê-los procurar usar sua percepção, e a leitura pelo fato cultural, e criação mental da criança, e até do adulto.
O jornalismo em si também é muito importante nos dias de hoje, eles nos passam as notícias, eles que buscam fontes das matérias.
E vemos que nos noticiários, o uso constante de notebooks, que informam algo que possa ser divulgado em tempo real como alguma guerra, acidente, ou algo de muita importância.
Entrando no mérito educacional, vemos como estão se preocupando para que jovens aprendam o mais rápido possível o domínio da informatização, porque o mercado é amplo e necessitam de pessoas qualificadas pra isso.
Então entra o ensino tanto na própria escola, que fornecem computadores e educadores, para incentivar esses alunos para a qualificação desse modo de ensino.
Comparando a mudança de filmes de anos passados como:
Rim-tim-tim,
Terra de Gigantes
Túnel do Tempo
Perdidos no Espaço
E comparando com a evolução dos próprios sistemas de produção visual, notamos que ao compararmos com:
Harry Potter
Matrix:
Podemos concluir que a evolução visual, cinematográfica, desenvolveu-se muito, efeitos super alucinantes,
E assim é com a informatização, tiramos aqueles computadores enormes, gigantescos para inovadas peças como:
Not Book
A Tendência é essa, a inovação do mundo e ciência voltada para a inovação da informatização.
Fontes: Google, Uol, argumentações particulares.
Rosane Morales Martins.
O jornalismo no Brasil está sendo cada vez mais ocupado por colunas. Nomes famosos do jornalismo brasileiro hoje em dia são, em vez de repórteres e editores, os colunistas que publicam seus nomes e rostos em destaque nas páginas dos jornais. Isto é atribuído, principalmente, às mudanças de novas tecnologias de comunicação, como a Internet, que diminuíram a importância de jornais e revista como divulgadores de notícias quentes e aumentaram a função de comentar os fatos.
Por vezes, empresários e esportistas especializados num determinado assunto, tornam-se colunistas escrevendo sobre suas respectivas especialidades, e mesmo respondendo a perguntas de leitores que têm dúvidas sobre determinado assunto.
Vamos dar como exemplo o cineasta critico e escritor Arnaldo Jabor que é considerado um colunista na televisão. Dos já falecidos, houve os colunistas sociais Ibrahim Sued, e mais Carlos Castello Branco, Paulo Francis e Nelson Rodrigues.
Formado no ambiente do Cinema Novo, foi um membro da segunda fase do movimento, que buscava analisar a realidade nacional, se inspirando no neo-realismo italiano e na nouvelle vague francesa.
Porque citar o nome deste colunista? Pelo fato da sua intelectualidade e visão política dos temas em discussão.
Jabor me chama a atenção por ser direto, objetivo e claro nas suas divulgações televisivas e pelo fato de poder ver e assistir seus feitos na própria Internet, com vídeos e reportagens.Pelo seu abrangente nível de conhecimento e o “modo” de expressar-se com o público
É realmente um dos maiores críticos da atualidade, e colocando ele neste artigo é para ver a importância no mundo em que vivemos, totalmente informatizado.
Certamente ele também busca suas informações pela Internet, e também pelo fato dele receber essas informações.
Como fato real dos anos que se passaram e os que estão por vir, vemos a necessidade de aprimorar conhecimentos para podermos usufruir dessa importante peça que a televisão que repassa fatos do dia-a-dia.
Para os que podem ter acesso, pessoas comuns e profissionais da área, e também especialistas, e jornalistas, ninguém trabalha sem a ferramenta chamada Internet.
As próprias escolas usam dessa tecnologia, para ensinar alunos a ter comunicação informatizada.
O mundo e pessoas andando juntas para uma educação melhor.
Mas ressaltando um, porém, não podemos deixar que os livros virem apenas acessórios obsoletos, isso não! Devemos educar nossos filhos tanto para o aproveitamento informatizado, mas sempre ressaltando a importância de uma boa leitura.
Mesmo tendo até dicionários virtuais, precisamos incentivá-los a manusear seu próprio material, para fazê-los procurar usar sua percepção, e a leitura pelo fato cultural, e criação mental da criança, e até do adulto.
O jornalismo em si também é muito importante nos dias de hoje, eles nos passam as notícias, eles que buscam fontes das matérias.
E vemos que nos noticiários, o uso constante de notebooks, que informam algo que possa ser divulgado em tempo real como alguma guerra, acidente, ou algo de muita importância.
Entrando no mérito educacional, vemos como estão se preocupando para que jovens aprendam o mais rápido possível o domínio da informatização, porque o mercado é amplo e necessitam de pessoas qualificadas pra isso.
Então entra o ensino tanto na própria escola, que fornecem computadores e educadores, para incentivar esses alunos para a qualificação desse modo de ensino.
Comparando a mudança de filmes de anos passados como:
Rim-tim-tim,
Terra de Gigantes
Túnel do Tempo
Perdidos no Espaço
E comparando com a evolução dos próprios sistemas de produção visual, notamos que ao compararmos com:
Harry Potter
Matrix:
Podemos concluir que a evolução visual, cinematográfica, desenvolveu-se muito, efeitos super alucinantes,
E assim é com a informatização, tiramos aqueles computadores enormes, gigantescos para inovadas peças como:
Not Book
A Tendência é essa, a inovação do mundo e ciência voltada para a inovação da informatização.
Fontes: Google, Uol, argumentações particulares.
Rosane Morales Martins.
quinta-feira, 17 de julho de 2008
Carlitos
O homem contra a máquina.
Não se trata de nenhum filme futurista de ficção científica, mas sim de uma das maiores obras do lendário Charles Chaplin. Eleito em 1998 para o Top 100 de todos os tempos do American Film Institute, Tempos Modernos é um clássico da comédia. O "Vagabundo" sofre gato e sapato dentro de uma fábrica repleta de geringonças como um "Comedor para Funcionários", que promete diminuir para apenas 15 minutos o horário do almoço. Demitido da fábrica ele acaba encontrando uma moradora de rua (Paulette Goddard) e com ela decide procurar felicidade e dinheiro. Mas o que acaba encontrando mesmo são desventuras como um vigia noturno sobre patins, como um hilário garçom-cantante de músicas sem sentido, como presidiário e muito mais. A excelência de Chaplin nesta obra não fica datada: Tempos Modernos é uma sátira atemporal.
Tempos Modernos
TÍTULO DO FILME: TEMPOS MODERNOS (Modern Times, EUA 1936)
DIREÇÃO: Charles Chaplin
ELENCO: Charles Chaplin, Paulette Goddard, 87 min. preto e branco, Continental
RESUMO
Trata-se do último filme mudo de Chaplin, que focaliza a vida urbana nos Estados Unidos nos anos 30, imediatamente após a crise de 1929, quando a depressão atingiu toda sociedade norte-americana, levando grande parte da população ao desemprego e à fome.
A figura central do filme é Carlitos, o personagem clássico de Chaplin, que ao conseguir emprego numa grande indústria, transforma-se em líder grevista conhecendo uma jovem, por quem se apaixona. O filme focaliza a vida do na sociedade industrial caracterizada pela produção com base no sistema de linha de montagem e especialização do trabalho. É uma crítica à "modernidade" e ao capitalismo representado pelo modelo de industrialização, onde o operário é engolido pelo poder do capital e perseguido por suas idéias "subversivas".
Em sua Segunda parte o filme trata das desigualdades entre a vida dos pobres e das camadas mais abastadas, sem representar contudo, diferenças nas perspectivas de vida de cada grupo. Mostra ainda que a mesma sociedade capitalista que explora o proletariado, alimenta todo conforto e diversão para burguesia. Cenas como a que Carlitos e a menina órfã conversam no jardim de uma casa, ou aquela em que Carlitos e sua namorada encontram-se numa loja de departamento, ilustram bem essas questões.
Se inicialmente o lançamento do filme chegou a dar prejuízo, mais tarde tornou-se um clássico na história do cinema. Chegou a ser proibido na Alemanha de Hilter e na Itália de Mussolini por ser considerado "socialista". Aliás, nesse aspecto Chaplin foi boicotado também em seu próprio país na época do "macartismo".
Juntamente com O Garoto e O Grande Ditador, Tempos Modernos está entre os filmes mais conhecidos do ator e diretor Charles Chaplin, sendo considerado um marco na história do cinema.
CONTEXTO HISTÓRICO
Em apenas três anos após a crise de 1929, a produção industrial norte-americana reduziu-se pela metade. A falência atingiu cerca de 130 mil estabelecimentos e 10 mil bancos. As mercadorias que não tinham compradores eram literalmente destruídas, ao mesmo tempo em que milhões de pessoas passavam fome. Em 1933 o país contava com 17 milhões de desempregados. Diante de tal realidade o governo presidido por H. Hoover, a quem os trabalhadores apelidaram de "presidente da fome", procurou auxiliar as grandes empresas capitalistas, representadas por industriais e banqueiros, nada fazendo contudo, para reduzir o grau de miséria das camadas populares. A luta de classes se radicalizou, crescendo a consciência política e organização do operariado, onde o Partido Comunista, apesar de pequeno, conseguiu mobilizar importantes setores da classe trabalhadora.
Nos primeiros anos da década de 30, a crise se refletia por todo mundo capitalista, contribuindo para o fortalecimento do nazifascismo europeu. Nos Estados Unidos em 1932 era eleito pelo Partido Democrático o presidente Franklin Delano Roosevelt, um hábil e flexível político que anunciou um "novo curso" na administração do país, o chamado New Deal. A prioridade do plano era recuperar a economia abalada pela crise combatendo seu principal problema social: o desemprego. Nesse sentido o Congresso norte-americano aprovou resoluções para recuperação da indústria nacional e da economia rural.
Através de uma maior intervenção sobre a economia, já que a crise era do modelo econômico liberal, o governo procurou estabelecer certo controle sobre a produção, com mecanismos como os "códigos de concorrência honrada", que estabeleciam quantidade a ser produzida, preço dos produtos e salários. A intenção era também evitar a manutenção de grandes excedentes agrícolas e industriais. Para combater o desemprego, foi reduzida a semana de trabalho e realizadas inúmeras obras públicas, que absorviam a mão-de-obra ociosa, recuperando paulatinamente os níveis de produção e consumo anteriores à crise. O movimento operário crescia consideravelmente e em seis anos, de 1934 a 1940, estiveram em greve mais de oito milhões de trabalhadores. Pressionado pela mobilização operária, o Congresso aprovou uma lei que reconhecia o direito de associação dos trabalhadores e de celebração de contratos coletivos de trabalho com os empresários.
Apesar do empresariado não ter concordado com o elevado grau de interferência do Estado em seus negócios, não se pode negar que essas medidas do New Deal de Roosevelt visavam salvar o próprio sistema capitalista, o que acabou possibilitando possibilitou sua reeleição em duas ocasiões.
Realizado em 1936, é um dos filmes mais significativos de Charles Chaplin. A sua obra sobre a luta entre as máquinas e o homem, na busca do caminho para a felicidade. O Vagabundo procura ganhar a vida trabalhando numa linha de montagem numa fábrica gigantesca. Mas está sempre a arranjar confusão e vai vivendo uma série de peripécias que o conduzem ao hospital e várias vezes à prisão. No entanto, essas peripécias conduzem-no também a uma jovem rapariga, cujo pai foi morto numa greve e por quem ele se apaixona. O Vagabundo e a rapariga juntam-se para enfrentar juntos as dificuldades da vida. Nos cinemas, estréia agora a versão restaurada digital que teve a sua apresentação mundial e integrou a Seleção Oficial no Festival de Cannes 2003.
O GRANDE DITADOR
sexta-feira, 11 de julho de 2008
Evolução do Computador
EVOLUÇÃO DO COMPUTADOR
Do latim computadore.S.m. aquele que faz cômputos, que calcula. Computador eletrônico: Processador de dados com capacidade de aceitar informações, efetuar com elas operações programadas, fornecer resultados para resolução de problemas.
Quanto à evolução tecnológica, podem ser divididos em: computadores de 1ª geração – utilização de válvulas; de 2ª geração – utilização de transistores; de 3ª geração – utilização de Circuito integrado (Dicionário Aurélio eletrônico versão 1.2 – 1993).
Ábaco: 2000AC – Ábaco – Marco inicial dos dispositivos de cálculo.
h Representar os números (dados) e segue as regras de adição, subtração, multiplicação ou divisão.
h O ábaco, conhecido por ter existido na Babilônia Antiga e no Egito,era utilizado no extremo oriente até recentemente.
h O ábaco continuou sendo utilizado até a invasão mundial das calculadoras baratas de bolso, o que fez com que o ábaco parasse de ser utilizado.
Figuras que contribuíram para a história: Segue em vermelho por ordem cronológica
J
ohn Napier – (Edimburgo, 1550 – 4 de abril de 1617) 1614 – Descobriu o logarítimo e, os métodos para realizar as operações fundamentais utilizando cilindros rotativos da madeira – os ossos de Napier.
W
ilhelm Schickard – (22 de abril de 1592, Herrenberg, Alemanha — 23 de outubro de 1635, Tübingen) 1623 – Desenvolveu a primeira máquina de calcular mecânica que utilizava rodas dentadas.
B
laise Pascal – (Clermont-Ferrand, Puy-de-Dôme, 19 de Junho de 1623 - Paris, 19 de Agosto de 1662) 1642 a 1644 – Matemático e filósofo francês. Fez a máquina de calcular – pascaline, que realizava somas e Subtrações usando rodas dentadas.
G
ottfried Wilhelm Leibnitz – (July 1 (June 21 Old Style) 1646 – November 14, 1716) - 1673 – Construiu uma máquina capaz de multiplicar, dividir e extrair a raiz quadrada, desenvolvendo as idéias de Pascal, a Stepped Reckoner.
J
oseph-Marie Jacquard – (7 de julho de 1752, Lyon – 7 de agosto de 1834, Oullins 1801- Mecânico francês criou uma das primeiras máquinas “programáveis”. Usava um mecanismo de cartões metálicos perfurados que permitiam, ou não, a passagem de agulhas de um tear para confeccionar padrões de tecidos. Criou o conceito de informações binárias.
C
harles Xavier Thomas de Colmar – 1785-1870 - 1818 – Lançou uma calculadora – Arithometer – com idéias aperfeiçoadas de Leibnitz. Pela facilidade de uso fez muito sucesso e foi comercializada até 1920.
C
harles Babage – (26 de Dezembro de 1791 – 18 de Outubro de 1871) - 1820 a 1833 – Matemático inglês. Projetou a Differential Engine para calcular polinômios. Estabeleceu os princípios de fundamento dos computadores eletrônicos no seu projeto, capaz de resolver polinômios de até oito termos. Concebeu a Analytical Engine, uma calculadora mecânica automática, com mecanismo digital sofisticado para realizar operações matemáticas. (considerado Pai do computador).
A
da Augusta King – (10 de dezembro de 1815 - 27 de novembro de 1852) - 1842 – Condessa de Lovelace. Desempenhou um papel chave na formulação da noção de programação de máquina analítica para executar funções diferentes. Tornou-se a primeira programadora do mundo.
G
eorge Boole – (2 de Novembro de 1814 - 8 de Dezembro de 1864) - 1854 – Publicou o trabalho na Investigation of the Laws of Thought no qual introduzia conceitos de que a lógica poderia ser apresentada por equações algébricas, a Álgebra Booleana, que é a base das operações de processamento dos computadores
W
illiam Thomson – (26 de junho de 1824 – 17 de dezembro de 1907 - 1876 – Criou a máquina de prever marés, origem dos primeiros computadores analógicos. Possuía uma série de engrenagens que giravam e riscavam resultados sobre o papel.
E
erman Hollerith – (1860-1929) - 1889 – 1896 - Estatístico Americano.
Desenvolveu uma tabuladora baseada nas idéias de Babbage, para o censo dos Estados Unidos. A memória dos cartões perfurados.
Pesquisas retiradas do Google:
Aluna: Rosane Morales Martins
Triglecirídeos
Esse distúrbio caracteriza-se pelo aumento das taxas sangüíneas de triglicérides, o que pode formar placas de gordura que se acumulam nas paredes das artérias, dificultando a circulação. Comumente está associado a um aumento das taxas de colesterol sangüíneo.
Segue abaixo uma orientação dietética!
Alimentos proibidos:
- Açúcar, mel, doces, sorvetes, gelatinas
- Pudim, compotas, frutas secas e cristalizadas
- Rocas, tortas, balas, biscoitos, chocolates
- Massas como: lasanha, caneloni, ravioli
- Pizzas
- Farinhas ( mandioca, milho, trigo, aveia)
- Refrigerantes
- Bebidas alcóolicas
Alimentos a evitar:
- Bolachas de água e sal, de água e torradas
- Batata, mandioca, beterraba, arroz, macarrão, milho verde
- Feijão, ervilha, soja, lentilha, vagem
Alimentos permitidos:
- Leite desnatado, café, chá, suco de frutas
- Queijos
- Carnes magras
- Óleo vegetal em pouca quantidade
- Frutas
- Verduras e legumes
Recomendações:
- Utilizar adoçante no lugar do açúcar
- Praticar exercícios físicos regularmente
Esta orientação nutricional não substitui a necessidade de acompanhamento médico
segunda-feira, 7 de julho de 2008
Para um amigo
Amigo é coisa pra se guardar do lado esquerdo do peito
Dentro do coração
Assim falava a canção...Milton Nascimento
Para um amigo querido, compositor, uma singela homenagem, e para que pessoas possam reconhecer um talentoso artista, suas músicas são maravilhosas
bjs Raphael Venorese
http://www.raphaelveronese.com/
Informatização - (resumo)
INFORMATIZAÇÃO – (Resumo)
A qualificação dos jovens , está cada vez aumentando com a ajuda de empresas, órgãos do Estado como Secretaria de Educação, para dar um maior suporte educacional.
Este programa está sendo aprimorado para dar melhor aproveitamento do ensino informatizado.
Devido ao desenvolvimento tecnológico das empresas, vêm-se buscando dentro das escolas, alunos que possuam conhecimento básico em informática, e com isso aprimorando os mesmos para a informatização.
Com isso os professores se sentem motivados também porque eles também estão se qualificando como mestres de ensino.
Eles fazem reuniões entre si, e passam toda a matéria bem especificada e focada para o aperfeiçoamento de seus alunos.
O conteúdo das aulas é determinado de uma avaliação das matérias envolvidas no curso como matemática, português, ciências humanas, inglês, entre outros que serão administradas pois são trabalhos executados em módulos.
Isso é um incentivo para que o jovem enfrente o mercado de trabalho com mais preparo, tanto no primeiro emprego, quanto para sua qualificação profissional. Enfim, isso gera um alto nível intelectual para os estudantes que se sentem estimulados, valorizados e ricos em conhecimento.
Nome dos componentes do trabalho:
Gabriela
Rosane
Cainã
A qualificação dos jovens , está cada vez aumentando com a ajuda de empresas, órgãos do Estado como Secretaria de Educação, para dar um maior suporte educacional.
Este programa está sendo aprimorado para dar melhor aproveitamento do ensino informatizado.
Devido ao desenvolvimento tecnológico das empresas, vêm-se buscando dentro das escolas, alunos que possuam conhecimento básico em informática, e com isso aprimorando os mesmos para a informatização.
Com isso os professores se sentem motivados também porque eles também estão se qualificando como mestres de ensino.
Eles fazem reuniões entre si, e passam toda a matéria bem especificada e focada para o aperfeiçoamento de seus alunos.
O conteúdo das aulas é determinado de uma avaliação das matérias envolvidas no curso como matemática, português, ciências humanas, inglês, entre outros que serão administradas pois são trabalhos executados em módulos.
Isso é um incentivo para que o jovem enfrente o mercado de trabalho com mais preparo, tanto no primeiro emprego, quanto para sua qualificação profissional. Enfim, isso gera um alto nível intelectual para os estudantes que se sentem estimulados, valorizados e ricos em conhecimento.
Nome dos componentes do trabalho:
Gabriela
Rosane
Cainã
Informática
Informática na Educação
Esse tem sido muito debatido, vem se buscando qualificar o jovem para a área de Informação, ou seja, os professores estão buscando se aperfeiçoar e passar para o alunos a importância do ensino e a diferença de ser um profissional qualificado, do aluno que apenas conclui o ensino médio e não possuí visão alguma do mundo que o espera.
O Brasil está cada vez crescendo mais, e os que concluem um curso superior e se especializam nem sempre cobrem às necessidades do mercado. Houve uma preocupação em solucionar está questão de: “Mercado & Qualificação”.
Um acordo educacional foi aplicado, Prefeitura de Porto Alegre e órgãos como ASSESPRO mais Secretaria de Educação e Governo do Estado, SMED, Procempa chegaram a conclusão que esse problema pode ser solucionado fazendo uma pré-seleção de pessoas e qualificando-as.
Isso através de aulas com determinadas matérias, seguindo um organograma educacional para ser seguido e absorvido pelos estudantes.
Isso para estarem aptos ao mercado informatizado.
As escolas Emylio Meyer, e Liberato Salzano Vieira da Cunha estão neste projeto educacional.
Então estão aplicando aulas onde os alunos(a) repassam por matérias e assuntos já vistos em aula, como: português, matemática, inglês, ciências humanas, linguagem web, entre outros que serão vistos no decorrer do curso pois são separados por módulos.
Todas essas matérias são necessárias, pois são aplicados na área na qual estão se qualificando que é de Desenvolvedores de Software.
Existe outros órgãos como SEST SENAT, que também estão oferecendo cursos gratuitos para a comunidade como: Auxiliar Administrativo, Zeladoria e Portaria, aulas na área de transporte(cargas), Informática Básica, e outros, e disponibilizando (fichas) para o transporte do aluno.
Curso de 40h aula.
Os de Desenvolvedores de Software uma duração de seis meses, colocando praticamente o aluno na área de trabalho como estágio ou até efetivação.
É surpreendente essa atitude, e com orgulho fazemos parte deste ensino, que está abrindo portas e caminhos, tanto para o jovem como para pessoas que almejam serem competentes de conhecimento mais específico na área de informatização.
Somos pessoas que temos ideais, temos raciocínio, somos pessoas dignas à um ensino de qualidade.
Então poderemos com certeza ser capazes de produzir, criar, e executar tarefas.
Com aulas práticas e a longa distância, com contato direto ao objeto (computadores) isso só reforça ainda mais para o aluno se qualificar.
Não podemos mais fugir da realidade, a própria sociedade cobra isso.
A globalização só existe porque há esforço, estudo, dedicação.
Devemos e temos obrigação de estarmos informados, de sermos e perpetuarmos nossa cultura e expandir com o mundo todo esse desenvolvimento. E isso poderá ser executado através do bom relacionamento das aulas e absorção do ensino.
Parabéns ao Governo do Estado a Prefeitura de Porto Alegre, e todas as instituições que contribuem para o crescimento cultural dos alunos.
domingo, 6 de julho de 2008
Música
Minha paixão
Tem lugares que me lembram
Minha vida, por onde andei
As histórias, os caminhos
O destino que eu mudei
Cenas do meu filme em branco e preto
Que o vento levou e o tempo traz
Entre todos os amores e amigos
De você me lembro mais
Tem pessoas que a gente
Não esquece nem se esquecer
O primeiro namorado
Uma estrela da tv
Personagens do meu livro de memórias
Que um dia rasguei do meu cartaz
Entre todas as novelas e romances
De você me lembro mais
Desenhos que a vida vai fazendo
Desbotam alguns, uns ficam iguais
Entre corações que tenho tatuados
De você me lembro maisDe você, não esqueço jamais!
Rita Lee
http://www.ritalee.com.br/estudio/videos.asp
Aqui relato o amor pelos primatas, não tem preferidos, todos são amados. Vou mostrar fotos, fazer comentários. Sendo que a maioria são retiradas de páginas e sites, outros de minha coleção, não sendo de proveito meu, só com a finalidade de expor meus sentimentos e divulgar também para as pessoas que se dedicam a cuidar e a preservar estes animais.
Tanto Instituições, peço licença para divulgar fotos e se assim for divulgarei a origem do documento.
Mostrar que existem pessoas trabalhando e se dedicando na preservação destes animais, sem fins lucrativos mas sim mostrar que o homem é capaz de ajudar a preservação da natureza.
Relatório
Título do trabalho: RELATÓRIO E DOCUMENTÁRIO DO CENTRO DE PESQUISAS BIOLÓGICAS DE INDAIAL (CEPESBI).
Identificação do autor: Rosane de Fátima Morales Martins
Orientador: Professora Zelinda Maria Braga Hirano
Local de Execução do Projeto: Inicio do trabalho no CEPESBI, Indaial e o término na (Universidade Luterana do Brasil – ULBRA). Introdução: O CEPESBI está situado em Indaial interior de SC, a 40 minutos de Blumenau.Trata-se de um cativeiro científico com a finalidade de reintrodução do bugio o Alouatta guariba clamitans.O CEPESBI está conveniado com a FURB, Universidade Regional de Blumenau, juntamente com a Prefeitura Municipal de Indaial, que juntas mantêm 9 bolsistas e 2 coordenadoras.Com a colaboração de estagiários, bolsistas, estrangeiros professores e voluntários, juntos colaboram para a recuperação e reintrodução dos bugios para seu meio natural.No CEPESBI encontra-se um cativeiro que abriga cerca de 13 bugios, sujeitando-se ao recebimento de quantos animais for preciso.Objetivos: Levantar o maior número de dados possíveis sobre os animais da subespécie Alouatta guariba clamitans, e aprender as técnicas de manejo empregadas pelo CEPESBI, tanto em campo como em cativeiro, através da montagem e elaboração de um documentário, estudar o Alouatta guariba clamitans conhecido popularmente como bugio, para melhorar os conhecimentos desta espécie e com isso acrescentar mais material de pesquisa, indicando assim alguma nova mudança comportamental e outros métodos de estudo, filmar todas as atividades desenvolvidas no CEPESBI (cativeiro e o Morro Geisler e no Parque Municipal São Francisco de Assis. Individualizar cada elemento bem como o seu comportamento, anotar e verificar toda rotina diária (hábitos e costumes),observar as reações dos animais em cativeiro, junto ao tratador,bolsistas estagiários e o médico veterinário, montar um documentário de filmagem, com todo o material coletado.Metodologia: o trabalho realizado no CEPESBI foi acompanhado de filmagens, anotações diárias com a finalidade de proporcionar melhores detalhes do comportamento destes animais em cativeiro.Resultados: seguindo as normas internas no tratamento com os bugios como a utilização de luvas esterilizado com álcool iodado máscaras e avental junto com cuidados de individualização dos materiais de uso exclusivo de cada animal conseguem-se evitar o contágio de doenças.Conclusões: Foram filmadas oito horas diárias e documentadas também as rotinas e funcionamento interno de um cativeiro bem como as reações de cada animal, incluindo neste estudo a vocalização do macho dominante do cativeiro que vocalizava com um ronco intenso com paradas curtas e finalizando numa espécie de latido.
Identificação do autor: Rosane de Fátima Morales Martins
Orientador: Professora Zelinda Maria Braga Hirano
Local de Execução do Projeto: Inicio do trabalho no CEPESBI, Indaial e o término na (Universidade Luterana do Brasil – ULBRA). Introdução: O CEPESBI está situado em Indaial interior de SC, a 40 minutos de Blumenau.Trata-se de um cativeiro científico com a finalidade de reintrodução do bugio o Alouatta guariba clamitans.O CEPESBI está conveniado com a FURB, Universidade Regional de Blumenau, juntamente com a Prefeitura Municipal de Indaial, que juntas mantêm 9 bolsistas e 2 coordenadoras.Com a colaboração de estagiários, bolsistas, estrangeiros professores e voluntários, juntos colaboram para a recuperação e reintrodução dos bugios para seu meio natural.No CEPESBI encontra-se um cativeiro que abriga cerca de 13 bugios, sujeitando-se ao recebimento de quantos animais for preciso.Objetivos: Levantar o maior número de dados possíveis sobre os animais da subespécie Alouatta guariba clamitans, e aprender as técnicas de manejo empregadas pelo CEPESBI, tanto em campo como em cativeiro, através da montagem e elaboração de um documentário, estudar o Alouatta guariba clamitans conhecido popularmente como bugio, para melhorar os conhecimentos desta espécie e com isso acrescentar mais material de pesquisa, indicando assim alguma nova mudança comportamental e outros métodos de estudo, filmar todas as atividades desenvolvidas no CEPESBI (cativeiro e o Morro Geisler e no Parque Municipal São Francisco de Assis. Individualizar cada elemento bem como o seu comportamento, anotar e verificar toda rotina diária (hábitos e costumes),observar as reações dos animais em cativeiro, junto ao tratador,bolsistas estagiários e o médico veterinário, montar um documentário de filmagem, com todo o material coletado.Metodologia: o trabalho realizado no CEPESBI foi acompanhado de filmagens, anotações diárias com a finalidade de proporcionar melhores detalhes do comportamento destes animais em cativeiro.Resultados: seguindo as normas internas no tratamento com os bugios como a utilização de luvas esterilizado com álcool iodado máscaras e avental junto com cuidados de individualização dos materiais de uso exclusivo de cada animal conseguem-se evitar o contágio de doenças.Conclusões: Foram filmadas oito horas diárias e documentadas também as rotinas e funcionamento interno de um cativeiro bem como as reações de cada animal, incluindo neste estudo a vocalização do macho dominante do cativeiro que vocalizava com um ronco intenso com paradas curtas e finalizando numa espécie de latido.
sexta-feira, 4 de julho de 2008
MACACOS
Meu nome é Rosane, adoro macacos e já estive em um cativeiro científico para filmar, fazer uma monografia.
Foi feita uma coletânia de imagens, onde obtive um conhecimento muito bom, e dai passei a me interessar em conhecê-los melhor.
Este blog é em homenagem a uma pessoa muito especial que conheci.
Zelinda Maria Braga Hirano, hoje diretora de Primatologia do Brasil.
Parabéns, você é muito especial para mim.
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